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一路前行,一路成长——赴广州学校跟岗学习心得体会

发布时间: 2019-05-28 15:43:38 作者:纳雍教育宣传中心   来源: 本站原创 浏览次数:

编者按:胡彬,35岁,2011年9月参加工作,2018年9月任纳雍县文昌街道老地小学副校长。2019年5月随行“2019年纳雍县校长及后备干部培训班”赴广州跟岗培训。

 

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走进课堂

时光流逝,不经意间,来到广州已经三个星期了。在这里,我接触到了先进的教育理念,参加了全国小学语文《回望新文化精神气韵,展现一百年语文求索》名师课堂教学观摩研讨会暨第九届国际儿童阅读高峰论坛活动,聆听了很多专家、教授对教育独到的见解,观摩名师课例,与跟岗学校教师交流,回顾跟岗培训经历,我有几点成长感悟与大家分享:

首先,保持良好的心态。教师的工作是平平常常的,工作中有很多事情需要我们主动去做。任何人都需要自我完善,来自于家庭、学校、家长、上级各方面的压力可能会让我们产生职业倦怠。如何消除职业倦怠,一是要学会自我减压,不断充电,有空多读读书,不断向优秀教师学习,从心态上提高自己,二是学习培训先培“心”,有大局意识,不做拖后腿的人,时刻保持忧患意识,不因有所成绩而沾沾自喜,也不因有所不足而灰心丧气。

其次,做教育的有心人。多写教学反思、感悟,养成写教育日志、教学随笔的习惯。美国教育心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:成长=经验+反思,他说,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能是肤浅的知识。每当学校让教师报送论文的时候,就是自己最苦恼的时候,总感觉自己没什么写的。这次学习发现,很多老师都非常注重写作习惯的培养。作为日常的教学,要经常带着这些问题去反思:这节课,我投入激情了吗?对教材的解读,有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理吗?这节课中最难忘的一个细节是什么?这节课最大的遗憾是什么?如果重新来教这节课,哪个地方最值得改善?我想:如果边反思、边记录,用键盘留下文字,以后写教育论文、教育叙事及研究自我的教育教学,怎会缺乏鲜活的案例呢?

第三,总结经验,加强班级管理,促进班级文化建设。学生是课堂的主体,老师每天接触最多的也是学生,加强学生管理首先要培养学生的纪律性。学生守纪律,教育教学工作就更好开展了。在班级管理中要多动脑筋,多思考孩子的需求。对待学生有爱心、耐心,用包容的心态去管理,去鼓励。一个好班级,离不开教师的精心管理,营造良好班级氛围,让每一个孩子都能健康、快乐地成长,作为管理者,要做到心中有目标,眼中有孩子,处处有教育,营造健康向上,充满正能量的班集体,促进班级文化建设。

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。成功无止境,起点总是零。只有抓住每一个培训的机会,不断学习,不断进步。在教学的路上,我相信,历经风雨必能见彩虹。

                           (纳雍县文昌街道老地小学  胡彬   供稿)